“各国钱币、二十四节气、世界时区、数字货币、还有入学100天庆祝仪式……”这些看似不相关的东西有什么内在联系吗？这些都是我们身边无处不在的数学知识呀！
在杭州惠立学校，老师鼓励和引导学生以数学视角看世界、待生活并积极探究，享受数学带来的乐趣。通过学生的眼睛将生活中的世界带进课堂，让每个孩子都有相同的机会找数学、说数学、画数学、用数学。今年杭州惠立学校小学部数学周也是格外精彩。
世界维度
数学不只是教科书上的定理和公式，更是我们认识世界的有效工具。
杭州惠立学校低年级的学生认识了钱币从古至今的发展过程，讨论钱币的功能，钱币之间的联系。同时，学生们还了解到不同国家的钱币面值及其纸币设计中蕴藏的各个国家的文化。在“世界时间”模块，老师给孩子们介绍了不同的时区，以时区为线索，讨论世界是如何运转的。
其次，一年级的学生在数学周期间举行庆祝“入学100天”活动。这是一年级同学们成长的重要里程碑，老师定当抓住时机以隆重的仪式祝福他们。
而杭州惠立学校高年级的学生，会在“世界时间”模块讨论二十四节气话题，古今中外的时间测量的方法中都蕴含着丰富的人文、数学知识以及古代劳动人民的智慧。在“世界钱币”模块，老师带领着学习钱币间的汇率，认识数字货币，讨论数字货币的功能和发展趋势等。在世界数系模块，学生不但学习认识罗马数字，二进制等知识，还会认识到英文中代表数量的词源来历，如八边形的英文“octagon”和十月“October”中蕴藏着哪些规律和故事等。
跨学科融合
体育、美术、戏剧和音乐也是理解和表达数学的重要途径和形式。学校与这些学科的老师紧密合作沟通，鼓励更多的学科老师参与和融入到杭州惠立学子数学能力的培养上。在杭州惠立学校，数学学习不限于课堂上的加、减、乘、除，也可以发生在跳动的音符里，在闪耀的舞台上，在宽阔的操场上。杭州惠立学校遵循全人教育理念，通过设计科学合理的融合课程引导学生们思考和解决数学问题，能够提升他们综合技能，并以更宽广的眼界探寻数学的本质。
在杭州惠立学校，数学周活动不是高分学生的“独角戏”，而应该是每个孩子共同庆祝的大聚会。每个孩子都有一双发现数学的眼睛，每位老师都积极参与，每个学科都被充分利用。作为新一代的双语学习者，惠立学子们用这样的方式参与数学周活动，一定是受益匪浅的活动。